Intégration des TIC et nouvelle pédagogie universitaire
Outils liés au traitement, à la gestion, à la présentation et à l’utilisation de données textuelles ou d’objets pédagogiques (dépôts d’objets d’apprentissage, référentiels, traitements de texte, éditeurs, etc.).
Site de catalogage social qui permet à ses membres d’entrer un numéro ISBN, un auteur ou un titre et de lancer des requêtes à divers catalogues de bibliothèques à travers le monde pour aller récupérer toute la fiche bibliographique associée au livre. Catalogage gratuit des 200 premiers livres et possibilité d’abonnement payant.
Outil en ligne qui permet, entre autre, la conversion de différents fichiers afin de les intégrer dans une page Internet ou encore d’exporter une base Microsoft Access dans un tableau Excell et de télécharger dans un lecteur mp3, un téléphone cellulaire, un ordinateur portatif, etc. Média-convert.
Ce portfolio électronique permet l’organisation, l’échange et la recherche d’information. Il offre aussi divers niveaux de protection de même qu’une interface pour les formateurs. Il peut être utilisé gratuitement pour un usage non commercial par les apprenants et les enseignants. Québec. Thierry Karsenti et collaborateurs, Université de Montréal. Projet de la Chaire de recherche du Canada sur les TIC en éducation.
Ce projet vise le développement d’outils, à code ouvert, conçus selon les plus récentes spécifications d’interopérabilité pour les technologies d’apprentissage. Les logiciels sont téléchargeables. JISC Exchange for Learning Programme (X4L) - University of Bolton.
LAMS (Learning Activity Management System) est un outil, sous licence GPL, qui permet la conception, la gestion et la livraison d’activités d’apprentissage collaboratives. La nouvelle version (LAMS V2.0) est multilingue et compatible avec la plate-forme Moodle. Australie. LAMS foundation. 2005.
Cet article aborde la question de la mutualisation des ressources pédagogiques. La première partie évoque les ambiguïtés inhérentes à ce thème en partant de deux définitions contradictoires de la mutualisation. La seconde partie résente quelques expériences de mutualisation de ressources pédagogiques. International. Haeuw, F. et Garnier, B. Algora, mars 2006.
EducNet présente un dossier sur le portfolio numérique. Principaux thèmes : caractéristiques, apports pédagogiques, aspects juridiques et éthiques, exemples d’usages et mise en oeuvre. International. Sous-direction des technologies de l’information et de la communication pour l’éducation (SDTICE).
Logotype 1.0 est un logiciel qui permet de créer un petit dictionnaire interactif. L’utilisateur saisit des articles en précisant leur nom. Des liens hypertextes se créent automatiquement lorsqu’un texte contient le nom d’un article. Code source libre. International. Académie de Grenoble.
L’éditeur de formation en ligne XHTML (eXe) est un environnement intégré à Internet, conçu pour assister les enseignants dans la conception, le développement et la publication de formations en ligne, sans connaissance requise des langages de programmation. 2005. Centre for Flexible and Distance Learning at the University of Auckland. Nouvelle-Zélande.
Ce document présente un inventaire de générateurs de contenus pédagogiques multimédias : didacticiels, outils de création de séquences interactives multimédias, etc. France. Algora, CNERTA-ENESAD, ANFA. VANDERSPELDEN, J., FERAL, G., ERTORAN, P. Mars 2005.